Altădată, pe 1 iulie

[altmarius]

Publicat: Marţi, 28 Iunie 2016

1920 – prin Decretul nr. 5376, s-a înfiinţat la Sibiu Şcoala militară de ofiţeri activi de infanterie (inaugurată la 19 decembrie), în prezent Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu”. A fost cea de-a doua şcoală militară de infanterie (deschisă în localul fostei şcoli de cadeţi austro-ungari), creată cu scopul de  a pregăti „sufletul şi caracterul viitorilor ofiţeri activi de infanterie, de a li se oţeli puterile fizice şi de a li se preda cunoştinţele elementare necesare îndeplinirii cu succes a datoriilor de instructori şi educatori ai trupei.”

* * *

Prin grija comandanţilor şi eşaloanelor superioare ale şcolii, instituţiei i s-a asigurat un corp valoros de cadre didactice cu o bogată experienţă în activitatea de învăţământ. Programa de învăţământ a cunoscut şi ea o permanentă perfecţionare, în raport cu evoluţia mijloacelor de purtare a războiului. În plus, alături de obiectele pregătirii de specialitate şi militare generale, cu timpul au fost introduse şi materii de cultură generală, cum ar fi istoria românilor, limbile străine, geografia economică şi politică, pedagogia, psihologia, etc. Mai mult de atât, pentru a-i stimula pe elevi la învăţătură, cu începere din 1928, Ministerul Armatei a decis ca în fiecare an, primii doi absolvenţi (în ordinea notelor) să fie trimişi ca bursieri la Şcoala Militară de la Saint-Cyr (Franţa). Astfel, generaţii de ofiţeri au beneficiat de o pregătire de excepţie, fiind gata mai apoi să-şi ofere mai departe cunoştinţele în unităţile în care au fost repartizaţi.

* * *

Purtând de-a lungul timpului mai multe denumiri, Academia Forţelor Terestre „Nicolae Bălcescu” este succesoarea şi continuatoarea unei bogate tradiţii militare, fiind totodată şi instituţia cu ponderea cea mai mare în cadrul tuturor instituţiilor ce pregătesc cadre pentru armata ţării. De la înfiinţarea sa şi până în prezent, şcoala de ofiţeri a trecut prin diverse stadii de organizare şi transformare, generate de evoluţia societăţii româneşti în ansamblul său. Drept pentru care, elaborarea curriculum-ului educaţional pe domenii de studii universitare de licenţă şi diferenţierea standardelor pe niveluri de instruire, au constituit noi provocări şi au deschis oportunităţi pentru transformarea acestei instituţii într-un adevărat centru de excelenţă în domeniul educaţional militar.

VASILESCU GABRIELA